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shè huì

社会

社会::人们以共同物质生产活动为基础,按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系,构成社会,并在一定的行为规范控制下从事活动,使社会藉以正常运转和延续发展。

“社会”造句

  • 这个社会实际上正处在一种真正意义上的无言状态。这种无言状态的表现形式并不是沉默,反而恰恰是说话。
  • 对无知识的人,你们应当尽你们所能的多多地教给他们;社会的罪在于不办义务教育;它负有制造黑暗的责任。当一个人的心中充满黑暗,罪恶便在那里滋长起来。有罪的并不是犯罪的人,而是那制造黑暗的人。
  • 老师传授给我们知识,把我们培养成对社会有用的人,所以我们要尊重老师,见师行礼,这是我们应该做的。
  • 口号历朝历代都有,今天依然还有,但没有哪个年代的口号能达到文革中的力量和疯狂。动不动开个几百人或几千人的批斗大会,在你被押上主席台,面对台下森林般的拳头,面对万千革命群众响彻云霄的口号,任你资格再老,职务再高,骨头再硬,再不屈的头颅也得耷拉下来,最嚣张的气焰也将被打下去。口号在特定的社会条件下产生,又反作用特定的社会,那文革中的这些口号具体有哪些影响呢,首先,它号召动员了广大人民群众,精神凝聚,一呼百应,与紧接着后面发生的运动密切相关,直接推动着下面的运动。
  • 一个人追求的目标越高,他的能力就发展得越快,对社会就越有益。
  • 角色的转变很好理解。每个人在社会上都充当着不同的角色,而每个角色所需要的处世态度是不一样的。在父母面前,你的角色是孩子;在老师面前,你的角色是学生;在老板面前,你的角色是员工;在下属面前,你的角色是领导。你可以在父母面前撒娇,但不能在老板面前撒娇;你可以命令你的下属,但不能命令你的父母。
  • 最后,我想说的是天下所有的父母都期待自己的孩子能成为一个有用的人,所以不但老师会严格要求你们,家长也会严格要求你们,而你们也要严格要求自己,让自己的德,智,体全面发展,成长为一个对社会有用的人,对此,希望你们对自己的人生开始有一个积极的思考。
  • 爷爷常常讲起他在旧社会的不幸遭遇。
  • 沉稳冷静,是一个男人应有的优秀品质。这和男人的血性并不相背,而这更是一种表象矛盾之后的高度结合,是对自我的一种把握,是对社会的一种责任和考量。在血性男人的背后则是一种更高境界的表现,一个真正优秀的男人,会用思考来决定他的判断,会有理智来决定他的行动,并拥有把握约束自身的超强能力,这就是一个真正男人所应该具备的血性与理智相融合的优秀品德。
  • 虚荣心首先以社会为对象,名誉心则首先以自身为对象,与虚荣心相比,名誉心是对自身品格的认识。
  • 闲时审视自己的手指,发现手指也是一个小社会,且高低贵贱界限分明,各有各的品格,各有各的性情。
  • 并且要让我们的孩子多和小朋友们在一起玩耍,在游戏中知道什么是遵守规则!彼此人和人要多一些交流,因为现在的物质交流是越来越多了。对孩子其实是没有什么好处的。我们在教育孩子的过程中,不要给我们的社会和我们的家庭留什么遗憾。
  • 现实的社会,现实的人,亲情显得格外重要,请给爱你的人和你爱的人一点吧,不要被社会这个大泥潭淹没,亲情是一棵脆嫩的花,需要我们的呵抚,在我们无意的脚步声中,就会损伤了它。
  • 路,是社会的筋脉,路,是人们的心脏,路,使社会进步,路,使生活方便。因此,我们应该知路,爱路,护路。我坚信,路,不仅是靠人走出来的,也是靠人护出来的。
  • 在美国,文化标志的复杂组合,构成了全社会和文化模式的基础,任何发达社会那都是真实的。
  • 一个人,是一个生命的载体;一群人,是社会进步的力量,一代人,是推动历史前进的动力。
  • 教育的主要目标之一是为未来的城市居民们提供他们适应成人社会所将需要的一切。
  • 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会
  • 如果我像大多数人那样,把自己的上午和下午都卖给社会,我敢肯定,生活也就没什么值得的了。
  • 是啊,这说明社会在进步,社会在开放,人民的生活自由,民主在强化。
  • 忍有时是怯懦的表现,有时则完全是刚强的外衣。忍有时是环境和机遇对人性的社会要求,有时则是心灵深处对人性魔邪的一种自律。
  • 社会的进步是以和谐为基础的。
  • 当今社会,说难听点,爱情的本质就是寸金算两的等价交换,唯一的区别在于你出手的是人名币还是美元。
  • 现在这个社会,,当然不会介意。
  • 过去只是过去,就像天台飞过的鸽子。它们飞回来时不会将坏心情带回来的。我们都是社会的一颗棋子,但我想做那颗快乐的棋子。
  • 小时候记得油门课程叫自然与社会,兼顾着讲一些安全常识等。
  • 并且在现代社会它仍将发挥重要作用。
  • 一个人努力的目标越高,他的才能发展得越快,对社会的奉献也就越多。
  • 我认识许多伟人,我希望能够成为一名社会的建设者。
  • 个人觉得这需要根据说话者的年纪,社会地位,人生经历以及具体的场景来区分。

“社会”用法

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