写一句气象谚语一年级(14篇)。
在学习、工作和生活中，大家都接触过谚语。谚语是由民间集体创作，广泛流传的简洁艺术表达。这里整理了14句经典气象谚语，供一年级学生参考，希望对大家有所帮助。
1. 清早宝塔云，下午雨倾盆。
2. 日落云里走，雨在半夜后。
3. 日晕三更雨，月晕午时风。
4. 十雾九晴。
5. 太阳现一现，三天不见面。
6. 天上钩钩云，地上雨淋淋。
7. 夜星繁，大晴天。
8. 有雨山戴帽，无雨云拦腰。
9. 早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
10. 蜘蛛结网天放晴。
11. 昼雾阴，夜雾晴。
12. 瓦块云，晒死人。
13. 蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
14. 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
15. 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
16. 冷得早，暖得早。
17. 蚂蚁垒窝要下雨。
18. 棉花云，雨快淋。
19. 鱼鳞天，不雨也风颠。
20. 云交云，雨淋淋。
21. 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
1：不怕初一阴，就怕初二下。
2：东虹日头西虹雨。
3：河里鱼打花，天天有雨下。
4：久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
5：空山回声响，天气晴又朗。
6：雷公先唱歌，有雨也不多。
7：雷声绕圈转，有雨不久远。
8：小暑热得透，大暑凉溲溲。
9：烟囱不冒烟，一定是阴天。
10：冷得早，暖得早。
11：蚂蚁垒窝要下雨。
12：棉花云，雨快淋。
13：清早宝塔云，下午雨倾盆。
14：日落云里走，雨在半夜后。
15：日晕三更雨，月晕午时风。
16：先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
17：先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。
18：燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
19：云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。
20：风静天热人又闷，有风有雨不用问。
21：旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
22：云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；
23：鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
24：八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
25：久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
26：昼雾阴，夜雾晴。
27：瓦块云，晒死人。
28：蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
29：水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
30：天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
亲爱的各位领导、各位老师、同学们：
大家好！在这金秋送爽，丹桂飘香的美好时刻，我们度过一个美好的暑假，迎来了一个崭新的学期。新学期新起点，给我们新的动力和希望。我们如何抓住这美好的时刻，努力学习成就跟好的自己呢？
一、同学们要志存高远,树立远大的理想。
今年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，通过一个又一个真挚动人的故事，展现了从革命领袖、革命烈士到建设祖国的专家，从戍守边疆的英雄到为国争光的航天员、飞行员、奥运健儿等新时代奋进者群像，他们用榜样的力量激励着我们坚定理想、发愤图强。同学们正是花季少年，美好的青春如含苞待放的花骨朵，这正是我们努力学习的大好时光，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的，我们要用它实现自己的人生理想。但是理想不是空想，理想不能空谈。我们要立足当下，珍惜时间，努力学习。因为奋斗是实现理想的阶梯。同学们让我们撸起袖子加油干，只争朝夕，不负韶华，一步一步攀上理想的高峰。
二、加强体育锻炼，提高我们的身体素质。
法国著名思想家伏尔泰说过：“生命在于运动”。这句话的意思是说身体是革命的本钱。没有运动就没有了健康的体魄，就无法享受生活和工作的快乐。所以，我们要珍惜每一次锻炼的机会，跑好每一次跑操，认真上好每一节体育课，真正做到“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。
三、注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
作为新时代的中学生，我们的主要任务是学习，但不仅仅是学习课本知识，更要学会做人，而礼仪则是我们学做人的重要内容。英国教育家斯宾塞说：“礼仪修养是一个人全部品德的基础”。同学们注意到没有，在生活中受欢迎的人，往往是哪些有礼貌有教养的人，他们也有较好的人际关系和发展机会。礼仪是人类文明的标尺，是美好心灵的展现，能体现一个人乃至一个国家的素质。
然而，看看我们的现状，有的同学对教自己的老师比较尊重，见面能主动问好，而对没教自己的老师就不问好；对教师比较尊重，而对门卫和后勤人员就不够尊重；同学们的日常行为也有不文明的行为，下课追逐打闹，语言不文明现象也时有出现。这些不文明的行为都是要改掉的。我们学校的文明礼仪教育一直是比较出色的。我们学生见到老师“止步、鞠躬、问好”的传统是我们学校一道亮丽的风景线。
四、努力学习，享受学习的快乐
同学们，一个人的成长是要付出的艰辛的`努力的。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，要有战胜懒惰的勇气。但学习也是一件快乐的事。什么是学习的快乐呢？我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐！希望每一个同学都能体会到这种快乐，并和老师及家长分享你们的快乐。
五、我要强调一下纪律和安全
同学们一定要严守学校的规章制度，听从老师的教导，做一个文明守纪的好少年。安全方面更要注意，在学校内，大家要好好走路，你看我们的校园，从教学楼到操场，从老教学楼新教学楼，都有台阶，大家一定要注意台阶边的警戒线，避免摔伤。还有要遵守交通安全、公共安全，不开展危险的游戏，确保我们的人身安全。
老师们，同学们，让我们以新学期为新起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，扬起理想的风帆，努力成就更好的自己。
最后，祝老师们工作顺利，身体健康；祝同学们学习进步，茁壮成长！祝三十八中明天更美好！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。合着秋的节拍,伴着丰收的气息,今天，我们又一次在九月的金色阳光里迎来了一个新的学期和一批新的同学。当迈进我们焕然一新的学校时，我相信大家跟我一样惊喜，一样欢快。是的，亲爱的同学们因为你们的天真烂漫，因为你们的欢声笑语我们的学校才会更加充满生机。首先我谨代表全体老师热烈欢迎新同学的加入，同时也向所有同学问好，并真诚地说一句：欢迎你们回到学校。
同学们，在你们的身边，有一群工作踏实，富有责任感的老师，他们用自己的脚，时刻丈量着现实与你们的理想之间的距离，你们向理想彼岸前进的每一小步，都给了他们无限的动力与希望。作为老师，我们早已做好了准备，我们将孜孜不倦地开拓、积极创新，我们将矢志不移为你们传道授业解惑，我们将一如既往地引导你们求真、向善、尚美。这是我们的职责，也是我们工作的价值所在。
同时，我们也殷切地希望同学们，志存高远，树立远大理想，将自己的理想与学校的荣誉、社会的发展、国家的兴旺联系起来。你们正处在继往开来的新时代,良好的开端是成功的一半。一个好的开始，意味着同学们应该带着一颗温暖明亮的心走入我们的集体。一个好的开始，还意味着同学们应该树立起一个远大的理想，，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到"会当凌绝顶，一览众山小"的境界。
老师们、同学们，收获的季节不在自然界，她蕴藏在我们每一人的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭，与时俱进，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，开始一段新的征程。拿出你"天生我材必有用"的信心，拿出你"吹尽黄沙始到金"的毅力，拿出你"直挂云帆济沧海"的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
最后，祝全体老师在新的学期中身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！
谢谢大家。
一、各单元的教学目标、重点、难点和重点
1、学习习惯
（1）掌握正确的阅读姿势、写作姿势和握笔方法，养成良好的阅读和写作习惯。
（2）掌握正确使用学习用品的方法，养成爱护学习用品的好习惯。
2、汉语拼音
（1）准确读出声母和韵母。
（2）能准确拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，准确读四声，学会轻声读。
（4）知道了四线格，就能正确写出声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，记忆《汉语拼音字母表》
3、识字和写作
（1）阅读380个带准确认的生词。
（2）命名基本笔画。
（3）能按照书写顺序在田字格里书写，并记忆160个新单词。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，使写字正确、规范、姿势正确、整洁。
4、口头交流
（1）能用普通话进行口头交流，声音清晰，态度大方。
（2）根据一定的情况或图片用一个完整的句子或几个连贯的单词来回答问题。
（3）能根据某种情况或画面，用几句连贯的话讲出一件简单的事情。
5、阅读
（1）能够理解与文本和生活相关的常用词语和句子的含义。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。
（3）阅读并背诵指定的课文，分角色朗读对话。
（4）正确重复，句子连贯。
（5）正确流利地阅读课文，想象课文描述的情况，课后了解大意。
二、教学重点：
1、培养良好学习习惯的关键是掌握正确的读写姿势，爱护学习用品，以要求学生为目的。
2、注意眼部卫生，爱护学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。
4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
三、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读
书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。
2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
一、班级情况分析：
我们班有34名学生，一年级的孩子正处于学习启蒙阶段。通过一年级和上学期的学习，大部分学生基本掌握了汉语拼音的读写，并正确拼写音节，学会了轻声朗读；在读写分离的原则上，很多人少写，学生能认250个生词，写100个单词；能根据一定情况或看图用普通话解释一件简单的事情；在阅读中，你能正确阅读和背诵指定的课文，理解与课文和生活相关的常见单词和句子的含义，知道句号、感叹号和问号，读出陈述、提问和叹息的语气。经过一个学期的学习，学生们也养成了良好的学习习惯，比如掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法，养成了爱护学习用品的好习惯。这学期要继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子的学习兴趣，让孩子快乐学习，培养孩子乐于探索、团结协作、勇于创新的精神。
二、教学内容：
本教材以专题的方式对教材内容进行了整合组织，分别是：多彩的春天，家庭生活，环保，快乐的夏天，思考和思考，我们的生活有多快乐，我们都有好的品质，以及我们身边的科学。八大主题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值，集知识、能力、方法、情感于一体。每组由一节识字课、4——5篇课文和一个语言园地组成，它们相互联系，形成一个有机的整体。识字班包括文字、三字经、对子、谜语、谚语、诗词等多种形式。正文34篇，内容丰富多彩。中华园包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；久而久之，——引导学生积累好词好段；口语交际——连接专题，在双向互动中培养口语交际能力；Showcase ——为学生提供了展示学习成果的舞台。
三、教学目标：
1、让学生喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。这本书要求能识别250个单词，能写200个单词。有必要相信学生可以用他们最初的识字能力学习这些新单词，并鼓励他们以自己喜欢的方式阅读。
2、注意朗读的引导。在正确、流利阅读的基础上，引导学生读懂自己的感受，让学生在阅读的过程中能读而自得，激发学生的阅读兴趣。
3、教师要创设情境，让学生用口语交流，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动用口语交流，不断提高口语交际能力。
4、继续养成说普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词、好诗、好谚语等。
四、教学重点和难点：
1、教学重点是识字、写作和朗读，以及学习方法和情感、态度和价值观的培养。
2、教学难点是：
（1）课文教学时，要注意学生个人的阅读感受。除了讨论书中的思维问题，还要给学生提问和提问的机会，给学生充分表达自己观点的机会。
（2）学生可以大胆自信地与他人交流。
（3）增强学生在日常生活中学习和使用汉语的意识。
五、突破重难点
措施：
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。
20xx年9月7日，我有幸参加了县教研室组织的小学语文统编教材培训，培训会上兴隆中心小学的何莹老师从新部编教材内容编排的各方面入手，向我们解读教材中蕴含的新教学理念，也提供了有关语文教材教学的建议，县教研室张顺林老师独到又全面的以研究语文课程标准为导向，分析了教材编排思路和内容。感谢县教育局给我们的这次机会，有了两位专家学者的具体指导，我才能“站在巨人的肩膀上”，像是走了捷径一般，对新教材的了解更深一步，也更新了教育观念，使我明确今后语文教学的主要方向。现将培训心得总结如下：何老师先是大致地分析二年级语文教材编排意图，然后诠释了新教材的“新”。
人文主题和语文要素是语文学科教学必不可少的两部分，正如新课标说，语文是工具性与人文性的统一，人文则是要培养学生的语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。而工具性则是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作都是字词句段篇为基础的，所以语文教学中这方面的训练是螺旋上升的，这正符合学生的学习发展规律，先是学习汉字，后是词语，接着句子等等。何老师所讲的二年级语文教材上册中人文主题和语文要素的双线结构编排就体现了这一点。她还讲了新教材每个单元都是以主题划分结构的，八个单元整合编排中隐含着梯度排列的语文要素，单元的主题一确定就指明了我们要教什么。短短一年多的教学经历，每一节课我都是在毫无以往经验支撑的情况下完成的，经常不知道自己要教什么，何老师为我指明了方向，只要有主题，方向就能明了。
比如第一单元第三课《植物妈妈有办法》，我就把发现植物传播种子的方法作为重要的知识点进行教学，因为第一单元的人文主题是探索大自然的奥秘，这样教是为了引导和激发学生探索大自然秘密的兴趣，培养学生热爱大自然。何老师也介绍，语文园地中的日积月累、口语交际、插图设计等等模块，体现了要弘扬中华传统文化的教育方向，二年级新教材中古诗、俗语、名言警句等内容都折射着华夏自古以来的传统文化之光，将它们特意编排在里面，学生能直接接触传统文化，这样更是为了传承。接下来何老师对新教材中新教学理念的诠释，倡导教师与时俱进的更新教学方式，重视启发式、讨论式教学，启迪学生的智慧，让学生在课堂上真正地参与，畅所欲言。何老师有几句话使我印象深刻，“把课堂的舞台让给学生”、“从千方百计展现完美答案转变到千方百计暴露学生的问题”，这告诉我们要摒弃满堂灌的模式化课堂，让孩子在广阔的天地中大展拳脚，保护学生的创造力和灵性，就算孩子的答案千奇百怪，那也是好的，只要教师会循循善诱地引导，语文课堂就能焕发大大的活力，提高课堂效率。
课堂外把孩子从繁重的学业负担中解放出来，给孩子多些闲暇、快乐的空间，多读书，少做题，可以培养孩子们课外阅读的兴趣，让他们喜欢上阅读，在阅读与生活中积累与进步。所以这学期我提倡学生课外多读童话故事、儿歌、童谣等等，推选故事大王向全班分享自己阅读的书，故事讲的好还会给予奖励。之后何老师更是从教材编排细节中为我们解析了课后习题、泡泡提示、曲别针的设计意图，以及怎样利用这些小模块有效的去进行教学。听完了何老师的讲座，张顺林老师以分析新课程标准的内容为开头，向我们分享了他的学习经历。当我们进入教师这个行业，终身不断的学习必然伴随着一生，要给学生一杯水，老师要有一桶水。所以我很珍惜每次培训学习的机会，以求丰富自己，提升自己。
张老师有句话说得好，每一次培训都是一次身心的旅行，在他准备的课件里看了几篇以前培训的体会，哪怕学习的道路上布满荆棘，张老师也有一颗执着学习的年轻的心。会上张老师更是毫无保留地分享了他的学习经验，希望每位老师都能保持不断学习的良好心态，加强业务能力。他的进取精神值得我们去学习，我们更乐意将学习进行到底。这次培训真的是收获满满，使我对新教材有了新的认识，守得云开见月明，教学方面的部分困惑得以解开，未来当然还有更多的挑战在等着我，但我会带着不断学习的心，上下求索，在知识的土地上辛勤耕耘，执笔书写教育之路的快乐与收获!
7月15日 我们全部小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材剖析、可行的教学提议、剧烈的教学探讨不断地在脑海里显现，那出色的教学情景令人久久不能忘记。假如用一个词语来概括加入本次活动的领会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、浏览教学、书面语交际等多少方面的教学倡议中，使我对人教版教材有了新的懂得跟掌握。做为一名一线老师，我将依据新的语文才能实际体系，致力于学生语文综合素质的进步，增进语文课程的浮现方法和学生学习方式的改变，确破学生在学习中的主体位置，尽力给学生发明一个有利于素质教导的空间。
2、教材培训树立了一个平台，同行与同行交换的平台，集思广益，把以前的“单打独斗”变成了群策群力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融会的机会。
3、讲解新教材时应从整体上掌握教材，弄清其编工笔图、系统特色，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在接洽，弄清教材各种编纂设计的用意和着力点，比拟新教材与旧教材的差别和联系，有哪些改良，教法上有那些变更，有那些独到的提高和播种，以在备课和教学运动中正确设定教学的重点，找准到达《课程尺度》提出的课程目的的落脚点，有效地实行语文教学。
4、对小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培育和构成“自主、配合、探索”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是重要抵触，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够感性地在课堂中出现，证明教的方式转变，证实先生新理念的真正建立。课改实践告知我们，不动摇的新课程理念，真正意思上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“撒手”了，课堂才会充斥活力。
5、教学有法，教无定法。只有那些可能激发学生强烈的学习须要与兴致的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，能力促进学生语文素养的发展，才干使学生的学习方式得到基本转变，使语文课堂成为探究课堂，充满生气，布满性命活气。
总之，这次小学语文教材培训为咱们供给了难得的平台，我必定会爱护本次学习培训的机遇，当真学习，应用时光给本人“充电”，为未来更好的从事教养工作打好基本。
我参加了20xx年初中语文教材网络解读培训。每一次学习都会有收获，而这次培训收获颇多。通过学习，我对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我此次培训的收获：
一．教材的编写理念
一是体现社会主义核心价值观，教材编写立意高——立德树人。
二是注重语文能力的训练和语文素养的养成。就八年级来说，既有一般性的、普遍性的语文能力的培养，也有针对不同文体的读写方法的训练。
三是贴近当代学生生活，着力打造“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系。
二．关于选文
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。初中古诗文选篇提高，体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。
三．关于知识体系
这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系”，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。
近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到尊重。但又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。教材在知识体系的建构上，不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。
统编语文教材很重要的一点改进，就是让课程内容目标体现的线索清晰，各个学段、年级、单元的教学要点清晰。
这套新教材的编写一开始就注意这个问题，按照“课标”的学段目标要求来细化哪些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。努力做到“一课一得”。
四．关于课外阅读
统编语文教材对课外阅读的举措就是把课外阅读纳入教材体制。初中加强了“名著导读”，注重“一书一法”，每次“名著导读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法，是“名著导读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
五．关于写作
统编教材在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。本学期一共5次写作课，每个单元1次。分别是学习仿写、说明的顺序、学写读后感、学写游记、学写故事。每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。
没有深入学习之前，只能零零碎碎有一点点获得。直到认真学习专家的解读后才大彻大悟很多要点。比如各单元分别为体系组织课文，但每篇课文在选择上又注意区分写法和题材。力求让学生每课有得，每点有所获！所谓考虑周全，思索缜密，用心良苦！
通过学习，在对教材把握，教法运用上有了明确的方向！
小学三年级语文期末考试题
一．拼音、汉字
1．把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里，再把小写字母按字母表的顺序排列起来。
B（）N（）T（）R（）H（）
字母表的顺序：_______________________
2．给下面的词语选择正确的读音，并在下面画上。
商量(shāngliàngshngliang)转达(zhuàndázhuǎndá)
剪刀(jiǎndāojǎndāo)邻居(línjūlíngjǖ)
着急(zhuójízháojí)逮捕(dáibǔdàibǔ)
3．读拼音，写词语。
míngguìyóuyùzhìhuìliánxì
（）（）（）（）
cháoshīgǔwǔjiànkāngwēihè
（）（）（）（）
4．按要求填表
5．写出带有下面部首的字。
辶（）（）（）（）忄（）（）（）（）
扌（）（）（）（）木（）（）（）（）
二．词语
1．先找出形近字，再分别组成词语。
建（）恐（）待（）辩（）
__（）__（）__（）__（）
2．给下面的词语分别找出近义词、反义词。
近义词：仿佛（）特殊（）率领（）
反义词：喜欢（）寒冷（）粗心（）
3．给下面加_的字选择正确的解释，把番号填在括号里。
（1）没有水分（2）空（3）没有余地（4）全
（1）我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。（）
（2）遇到困难不动脑筋干着急也没用。（）
（3）小红累得满身大汗。（）
（4）全议室里很快就坐满了人。（）
4．选词填空。
恳求要求陆续连续剧继续
（1）老师（）全班同学都要刻苦地学习。
（2）大家休息了一会儿，又（）往前走。
（3）下课了，同学们（）从教室里走出来。
（4）由于（）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。
5．把下面的词语用线条连接起来。
白求恩在手术台前给伤员做手术
少先队员在监牢里打扫院子
小萝卜头在老红军家里学习文化
三．句子
1．照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。
例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。
（1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。______________
（2）我们完成了老师交给的任务。_____________
（3）全班同学参加义务劳动。_____________
（4）宋妈妈牵挂着孩子们。____________
2．修改病句。
（1）我们应该坚定正确的意见。________________
（2）公园里开五颜六色的大红花。______________
3．照样子改写句子。
例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。_____________
（2）人们称大海为蓝色宝库。______________
（3）小象从泥坑里拉出了汽车。_____________
四．阅读
（一）把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。
（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
（二）读下面一段课文，按要求答题。
前面的小凳（dèngdèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēngzhēng）的路上。
1．给带_的字选择正确的读音，在下面画上。
2．填空：笸箩里放着____、____、___、和___。
3．特别引人注目的是___。
4．邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。这句话中的它是指；这句话的意思应该选下面第（）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红旗的针线包想起了什么？请用在原文中划出来。
五．习作
要求：把你最近做过的一件有意义的事写下来，要把事情的经过写清楚。内容具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整。
一、拼写词语，我最棒!(10分)
Zīrǜnzīshīliáokuòzhèngquèwǘwǜ
（）（）（）（）
gǚlìmáodǜnzhìhuìchuítóusàngqì
（）（）（）（）
二、巧填词语。(9分)
( )不( )睛没( )打( )五( )四( )
( )( )仆仆大( )神( )满( )而( )
不( )思( )一( )正( )( )有( )有
三、词语模仿秀。(10分)
1.例：嫩绿碧绿(含“绿”字)（）（）
2.例：七上八下(含反义词)（）（）
3.雨蒙蒙(ABB式)（）（）
4.又说又笑(ABAC式)（）（）
5.津津有味(AABC式)（）（）
四、填上适当的词语(10分)
湿润的（）庞大的（）苍翠的（）
茂密的（）嫩绿的（）澎湃的（）
鲜花开得（）飞快地（）
一本正经地（）弯弯曲曲的（）
五、你能把正确的词语放到句子里吗?(10分)
仍然忽然果然居然虽然
(1)（）天气还很冷，但是来湖边冬泳的人还很多。
(2)刚才还是晴空万里，（）就下起雨来。
(3)这件事（）是他做的。
(4)蓝蓝姐姐这么优秀，（）没有被选拔上参加比赛。
(5)我的邻居伴奏很久的，我（）非常想念他。
六、句子大本营。(10分)
1.我写完了作业。(改成“把”字句)
2.红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)
3.小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)
5.造纸术是我国的四大发明。(修改病句)
七、明辨是非。(是比喻句的打对号，不是的打错号)(5分)
1.太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（）
2.他长得很像他爸爸。（）
3.今天好像是要下雨了。（）
4.小兴安岭像个美丽的大花园。（）
5.那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（）
八、我会填。(11分)
1.《九月九日忆山东兄弟》是写的，九月九日是中国的节。思念亲人的诗句是
2.，眼见为实。
3.《夜书所见》是代诗人写的。
4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像，有的像。这句话把比作和。
5.水南水北重重柳，。
6.小兴安岭一年四季，是一座，也是一座。